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http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/4386
2024-03-28T09:05:58ZRelação professor-aluno e a importância do relacionamento afetivo entre professor e aluno
http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/21250
Title: Relação professor-aluno e a importância do relacionamento afetivo entre professor e aluno
Authors: Lima, José de
Abstract: Essa pesquisa investigou o desenvolvimento da relação professor – aluno, enquanto processo
cognitivo e social. Analisando, principalmente, os aspectos que contribuem para a teoria do
afeto / esforço e o aluno valorizando no professor as qualidades que os ligam afetivamente.
Com base nas teorias de relevantes autores, que se dedicam ao estudo do processo da relação
professor – aluno, “nasceu” o desejo de fato tais pesquisas poderiam ser confirmadas na
prática do dia-a-dia. A pesquisa foi realizada com 10 docentes e 30 discentes na Escola
Estadual de Ensino Fundamental e Médio Márcia Guedes, sediada em Belém – PB. O
objetivo principal foi perceber como os professores avaliam a experiência pedagógica
desenvolvida, utilizando-se da análise qualitativa e quantitativa dos dados coletados. Para
isso, foi elaborado um roteiro de entrevista que serviu de orientação para a pesquisa. A partir
das respostas aos questionamentos da entrevista foi organizado um perfil dos professores e
alunos. Em seguida foram analisados os pontos positivos e negativos conforme a percepção
dos docentes e discentes. Várias considerações surgiram, entre os aspectos “positivos”
destacados constatamos que a relação professor – aluno deferiu substancialmente os objetivos
pretendidos com relação ao exercício democrático desenvolvido e exercidos pelos seus
componentes durante a realização de suas etapas. Como aspecto “negativo” encontra-se
atitude discriminatória que não é concebível, sobretudo, em uma relação professor – aluno. O
autor pretende que, do seu estudo, haja contribuições úteis para as pessoas envolvidas com a
causa dos movimentos sociais e educacionais. Diante dessa realidade, destaca-se como papel
importante o incentivo instaurado na relação professor – aluno como instrumento de
transformação cognitiva e social.
Description: LIMA, José de. Relação professor-aluno e a importância do relacionamento afetivo entre professor e aluno. 2014. 48f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Fundamentos da Educação: Práticas Pedagógicas Interdisciplinares) – Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2014.2014-12-06T00:00:00ZDispositivos móveis e sala de aula: uma abordagem sobre vantagens, desvantagens e a importância da língua inglesa em sua utilização
http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/21249
Title: Dispositivos móveis e sala de aula: uma abordagem sobre vantagens, desvantagens e a importância da língua inglesa em sua utilização
Authors: Cunha, Rayssa Wadja Silveira da
Abstract: O presente trabalho teve por objetivo compreender a importância do bom uso do aparelho
celular e outros dispositivos móveis, bem como a utilização de termos em inglês
encontrados nessas tecnologias, observando as principais vantagens e desvantagens da
utilização desse dispositivo em sala de aula, uma vez que se sabe que a proibição da
utilização do aparelho no ambiente escolar não evita que o aluno o leve para a classe e
muitas vezes permaneça disperso no momento da aula. Para isso foi desenvolvida uma
pesquisa de caráter descritivo com estudantes de escola pública da cidade de Campina
Grande. A pesquisa teve como subsídio teórico Cruse e Peck (2012), Faria (2004), Garcia
(2011), Prensky (2001) entre outros autores que nortearam esse trabalho. Portanto observa-
se que os alunos de hoje, considerados nativos digitais apresentam tamanha facilidade de
manusear equipamentos tecnológicos e o ensino de língua inglesa pode ser totalmente
associado a essa utilização, uma vez que observa-se um vocabulário amplo nesse idioma,
relacionado a funções e aplicabilidade dos dispositivos tecnológicos em geral.
Description: CUNHA, Rayssa Wadja Silveira da. Dispositivos móveis e sala de aula: uma abordagem sobre vantagens, desvantagens e a importância da língua inglesa em sua utilização. 2014. 34f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Fundamentos da Educação: Práticas Pedagógicas Interdisciplinares) – Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2014.2014-11-22T00:00:00ZA projeção da alteridade no imaginário social pós-colonial do ocidente - A relação entre o "estranho" e o "familiar" no conto "A menor mulher do mundo", de Clarice Lispector
http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/21248
Title: A projeção da alteridade no imaginário social pós-colonial do ocidente - A relação entre o "estranho" e o "familiar" no conto "A menor mulher do mundo", de Clarice Lispector
Authors: Cunha, Deise Luci Silva
Abstract: O presente trabalho tem por objetivo analisar o conto A Menor Mulher do Mundo, inserido no
livro Laços de Família (1960), de Clarice Lispector, através do conceito de alteridade, do qual
decorre a problematização dos conceitos-chave 'estranho' (unheimlich) e 'familiar' (heimlich),
desenvolvidos por Sigmund Freud em seu artigo "O estranho", de 1919, mas antecipado no
livro Totem e Tabu, publicado em 1913. No presente estudo, a relação 'estranho/familiar' é
estruturante para se compreender a projeção do imaginário social pós-colonial sobre culturas
diferentes e, portanto, estranhas às práticas reguladas e consolidadas pela hegemonia do
Ocidente que tratam o diferente como objeto. Nesse conto, a ―menor mulher‖ do título
representa para o imaginário pós-colonial o diferente, o estranho devido à diversidade de seu
tamanho, de sua cultura e de sua cor, características essas que despertam no imaginário do
explorador francês, representante do familiar, a necessidade de revelar para a sociedade
civilizada sua ―descoberta‖, utilizando da notícia jornalística para promover o encontro desses
mundos que se opõem pela estranheza de suas singularidades, assim como fez Colombo ao
relatar em cartas a descoberta do inóspito, do longínquo e do estranho na época da conquista e
exploração da América, conforme expõe Todorov no livro A conquista da América – a
questão do outro (1982). Dessa forma, percebemos nessa obra a possibilidade de diálogo que
há entre os discursos do colonizador do século XV e XVI e o colonizador do século XX
Description: CUNHA, Deise Luci Silva. A projeção da alteridade no imaginário social pós-colonial do ocidente - A relação entre o "estranho" e o "familiar" no conto "A menor mulher do mundo", de Clarice Lispector. 2014. 39f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Fundamentos da Educação: Práticas Pedagógicas Interdisciplinares) – Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2014.2014-12-06T00:00:00ZEducação física, saúde e bem estar: qualidade de vida no ambiente escolar
http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/21247
Title: Educação física, saúde e bem estar: qualidade de vida no ambiente escolar
Authors: Silva, Maria José da
Abstract: O presente estudo trata de uma análise realizada com alunos do Ensino Médio: sendo 08 alunos
2º Série e 20 do 1º ano Normal do período da tarde da Escola Estadual do Ensino Fundamental
Médio e Normal “Pedro Targino da Costa Moreira”, localizada na cidade de Cacimba de
Dentro, neste Estado, sendo uma instituição Pública de Ensino, mantida pelo Estado. O seu
perfil da comunidade escolar dessa instituição é oriundo da zona rural e urbana, sendo o público
alvo da tarde na sua maioria da zona rural, e com renda inferior a um salário mínimo,
constituídos em sua maior parte por agricultores ou por autônomos sem profissão definida,
sobrevivendo do comercio local e da agricultura. Justifica-se a importância desta pesquisa
uma vez que leva o professor a compreender que as aulas de Educação Física sofre certo
desgaste e falta de credibilidade por parte dos alunos. Mas que por está em interligada a uma
das áreas do conhecimento humano que tem como base de estudo atividades de
aperfeiçoamento, manutenção ou reabilitação da saúde do corpo do ser humano, ou seja, ele
atua num sentido amplo, com prevenção de determinadas doenças. Se faz necessário um estudo
nos dias de hoje, por não está ligada apenas ao cuidar do corpo, mas a um novo olhar,
sobretudo para ter-se uma consciência corporal e perceber que esse corpo em movimento
precisa vivenciar novas práticas, compreender sua origem, estruturar reflexões sobre ações
comportamento e atitudes capaz de solucionar problemas a partir da sua tomada de decisão
individual, mas que ao mesmo tempo possa beneficiar todos. Portanto, objetiva-se possibilitar o
pensamento nos alunos a refletir sobre a Educação Física e a consciência de que a mesma
trabalha corpo e mente podendo interferir no processo qualidade de vida aluno, dos familiares e
bem como no dia a dia da população.
Description: SILVA, Maria José da. Educação física, saúde e bem estar: qualidade de vida no ambiente escolar. 2014. 42f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Fundamentos da Educação: Práticas Pedagógicas Interdisciplinares) – Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2014.2014-12-06T00:00:00Z