O ensino de funções afim e quadrática: uma proposta de atividade com o uso da linguagem de programação Scratch

Abstract

O presente trabalho objetiva analisar a construção de objetos de ensino, relacionado ao conceito de funções, utilizando a linguagem de programação Scratch. A intenção foi construir atividades para serem exploradas n o ensino de funções (afins e quadráticas) - visando o aprendizado de conceitos que são envolvidos neste conteúdo. Procuramos nos nortear pela problemática desta pesquisa: que atividades podemos sugerir, por meio da criação de objetos de ensino e com a utilização do Scratch, para a construção de conceitos relativos a funções? A motivação para a realização deste trabalho veio a partir do anseio de atrelar o ensino da matemática com a tecnologia, já que esta, por sua vez, vem em crescente desenvolvimento e cada vez mais presente no nosso cotidiano, facilitando diversas atividades rotineir as. Como a pesquisa é de natureza qualitativa, conforme Bogdan e Biklen (1994), nossa metodologia foi desenvolvida e tipificada como uma aproximação da pesquisa exploratória no sentido de Fiorentini e Lorenzato (2006). Com isso, fizemos uma reflexão sobre o que pode ser desenvolvido sobre o conceito de funções com o uso do recurso já citado. Os resultados dessa pesquisa abrangem a elaboração de atividades que envolvem o conceito de funções afins e quadráticas, com a linguagem Scratch , permitindo o aluno a desenvolver o raciocínio lógico, matemático e o poder da criação, mas tendo em vista principalmente o aprendizado de funções.