Uma breve análise da disciplina de geografia no currículo escolar referente ao 1º ano do ensino médio na modalidade EJA

Abstract

Este trabalho tem como o objetivo analisar os conteúdos de geografia no currículo escolar referente ao 1º Ano do ensino médio e na modalidade EJA no município de Guarabira-PB. Este estudo foi construído como trabalho para a conclusão do curso de licenciatura em Geografia da Universidade Estadual da Paraíba, campus III GUARABIRA-PB. No decorrer da história da construção de uma educação formal brasileira houve grandes mudanças no sistema e consequentemente em documentos que serviam como referências para as escolas e professores da educação básica. Mudanças no currículo contribuíram para valorizar alguns aspectos como também causar danos à formação de toda uma geração de estudantes. Como exemplo a criação da disciplina de Estudos Sociais que concentrou as disciplinas de Historia e Geografia nas salas de aula. O objetivo especifico desse artigo é analisar diferenças e semelhanças entre os conteúdos da disciplina de Geografia trabalhados no ensino médio e na modalidade EJA, entendendo as diferenças existentes entre os níveis e verificando se há adequações para cada dinâmica. Para isso realizamos visitas na Gerencia Regional de Ensino, coleta de documentos e analise dos mesmos, juntamente com a pesquisa bibliográfica que foi fundamentada em (ALMEIDA, 2010); (CARNEIRO,2004); (CAVALCANTE,2006); (MOREIRA,1990); entre outros. Constatouse durante a análise de ambos currículos que, há uma preocupação maior no planejamento e escolha dos conteúdos não só de geografia, mas de todas as outras disciplinas a serem ministrados na EJA, devido ao curto período de tempo e perfil do aluno. Em síntese para ambas modalidades é importante, e se faz necessário um currículo dinâmico que não se limite apenas em organizar conteúdos, mas que se aprimore a partir de novas experiências escolares, onde se transforme fatos do cotidiano escolar em novos conceitos de currículo a fim de contribuir para uma educação melhor e inovadora.