A importância do brincar para o desenvolvimento da criança de 0 a 3 anos

Abstract

Esta pesquisa objetiva analisar a importância do lúdico e sua contribuição nos processos de aprendizagens na educação Infantil. Inicialmente apresentaremos concepções de criança e de educação infantil fundamentados em Angotti (2010), Friedmann (2006) e Kishimoto (2010). Num segundo momento caminhamos pela história da educação infantil, buscando identificar como a criança vem sendo percebida social e culturalmente. Logo procuramos embasamento teórico em Faria (1999), Kramer (2005), Maluf (2009) entre outros. Num terceiro momento abordamos as características do desenvolvimento infantil na faixa etária dos zero aos três anos de idade, assim recorremos as contribuições de Maluf (2009), Santos e Cruz (2010). Num quarto momento abordaremos as concepções do brincar através dos tempos. Para realização dessa análise utilizamos como procedimento metodológico a pesquisa bibliográfica, que de acordo com Carvalho (1989) é uma busca de informações a diversas fontes escritas procurando obter dados a respeito do tema em questão. Os resultados desta pesquisa revelam a necessidade dos professores da educação infantil deter o conhecimento de como a criança se desenvolve e vivencia as suas diversas fases de aprendizagens. Assim como também contribuir, na ação pedagógica profissional desse educador, no sentido do mesmo contemplar o lúdico como atividade inerente a educação infantil.