Reflexões, desafios e possibilidades da brinquedoteca em diferentes contextos: a garantia do direito de brincar

Abstract

O objetivo deste trabalho é discutir a importância da brinquedoteca em diversos contextos sociais, como espaço socializador e potencializador do desenvolvimento infantil. Para tanto, foi realizado um levantamento teórico sobre a temática, bem como um breve apanhado histórico para compreender suas origens no mundo e no Brasil, por meio das reflexões de Cunha (1998, 2007), Almeida (2009), Kishimoto (2005) entre outros. Além disso, procuramos expor a importância do brincar na primeira infância e as diferentes fases do desenvolvimento infantil, pensando sobre as necessidades lúdicas relacionadas às diferentes faixas etárias a partir das ideias de Teixeira (2010), Vygotsky (1998), Piaget (1980) e outros. Simultaneamente, realizamos uma pesquisa de campo configurando um estudo de caso descritivo, com realização de entrevistas e observações de brinquedotecas existentes ou em construção em três creches da rede municipal de Guarabira-PB e em outros três espaços lúdicos públicos. Diante disso, verificamos que o espaço da brinquedoteca torna-se relevante, de fato, para garantir o direito que as crianças têm de brincar, permitindo o desenvolvimento de suas habilidades cognitivas, sociais, afetivas e motoras.