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http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/13224
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Silva, Rosemary dos Santos | |
dc.date.accessioned | 2017-03-24T20:45:08Z | - |
dc.date.available | 2017-03-24T20:45:08Z | - |
dc.date.issued | 2013-11-27 | |
dc.identifier.other | CDD 371.33 | |
dc.identifier.uri | http://dspace.bc.uepb.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/2572 | |
dc.identifier.uri | http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/13224 | - |
dc.description | SILVA, Rosemary dos Santos.Webquest: contribuição metodológica no processo de ensino e aprendizagem - um relato de experiência no ensino fundamental I. 2010. 41f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Novas Tecnologias na Educação)- Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2010. | pt_BR |
dc.description.abstract | Este Estudo teve como objetivo inserir e analisar o uso da metodologia Webquest como percurso de pesquisa na Web no âmbito da minha prática pedagógica como recurso mediador no processo de ensino e aprendizagem das crianças do ensino Fundamental I. Trata-se, portanto, de uma pesquisa-ação que implementou uma WebQuest a fim de orientar as atividades a serem realizadas em sala de aula. Foi desenvolvida em uma turma de 21 alunos do 2°ano de uma escola pública do Distrito de Galante na Paraíba e para tal, fez uso de computadores em sala de aula, através da variação da Webquest chamada de formato Lanquest por fazer uso de material off-line que promovem a motivação do estudante ao realizar pesquisas sem que o mesmo se disperse nas teias de informações ali disponíveis. Os alunos realizaram atividades de pesquisa sobre alimentação saudável com o auxílio de tarefas exibidas e orientadas em uma WebQuest, elaborada pela professora e explorada pelos alunos no laboratório de informática da escola. Todas as sessões foram observadas e registradas sistematicamente em um diário de campo para motivo de análise. Após a vivência da referida metodologia, entrevistou-se os estudantes, através da metodologia de grupo focal. Os dados indicam que a Webquest como possibilidade para a pesquisa escolar facilita o processo de busca e trato das informações encontradas na grande rede de computadores, pois são previamente vistas pelo professor e por conseqüência facilita a aquisição de conhecimentos dos alunos que utilizam informações úteis. Ressalta-se a importância da capacitação dos professores da rede pública de ensino da PB para a elaboração e utilização de metodologias que utilizem a Web como no caso as WebQuest’s no contexto de suas salas de aula de forma planejada e crítica. | pt_BR |
dc.description.sponsorship | Orientador: Maria Lúcia Serafim | pt_BR |
dc.language.iso | other | pt_BR |
dc.subject | Informática - Educação | pt_BR |
dc.subject | Software Educacional | pt_BR |
dc.subject | Tecnologia da informação | pt_BR |
dc.subject | Webquest | pt_BR |
dc.title | Webquest: contribuição metodológica no processo de ensino e aprendizagem - um relato de experiência no ensino fundamental I | pt_BR |
dc.type | Other | pt_BR |
Aparece nas coleções: | EAD - ENTE - Monografias |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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PDF - Rosemary dos Santos Silva.pdf | Rosemary dos Santos Silva | 949.5 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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