Educação Estatística: Analisando os erros dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental

Abstract

Este estudo teve por objetivo analisar os erros dos alunos ao resolver problemas envolvendo Educação Estatística. A pesquisa foi realizada em uma turma do 9º ano de uma Escola Estadual na cidade de Solânea – PB. Os principais teóricos que nos orientaram foram: Bianchini (2015), Cury (2007), Guérios, Agranionih e Zimer (2014) e Walichinski (2012) entre outros. Para realizar a pesquisa foram utilizados dois questionários. O primeiro, aplicado à professora titular da turma, que tinha por objetivo traçar o perfil da educadora e conhecer o livro didático de Matemática utilizado pelos alunos sujeitos desse estudo e os conteúdos referente à Educação Estatística estudado por eles nesse ano letivo. O segundo, aplicado aos alunos, envolvendo os conteúdos citados pela professora. Os resultados encontrados foram: Os alunos tiveram dificuldades ao resolver problemas envolvendo educação estatística, no qual esses erros cometidos por eles foram classificados em duas categorias, os Erros de Natureza Linguística e de Natureza Matemática. Assim, concluiu-se que os conceitos referentes ao eixo da Educação Estatística não foram consolidados pelos alunos do 9º ano, sujeitos desse estudo.