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dc.contributor.authorSantos, Alba Maria Targino Carneiro-
dc.date.accessioned2017-07-26T12:54:31Z-
dc.date.available2017-07-26T12:54:31Z-
dc.date.issued2014-11-29-
dc.identifier.otherCDD 372.89-
dc.identifier.urihttp://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/13670-
dc.descriptionSANTOS, Alba Maria Targino Carneiro. A contribuição do lúdico no estudo de Geografia. 2014. 15f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Geografia EAD) – Universidade Estadual da Paraíba, Pró-Reitoria de Ensino Técnico, Médio e Educação a Distância, 2016. [Artigo]pt_BR
dc.description.abstractO presente artigo apresenta um estudo de natureza exploratória sobre a ludicidade como meio de desenvolvimento e aprendizagem, em especial, objetiva compreender a contribuição do lúdico no estudo de geografia. A escolha pela temática deu-se pelo fato de esta ser bastante relevante para o desenvolvimento intelectual, social e moral do discente, ao mesmo tempo em que permite um ensino descontraído, mas eficaz. Acreditamos, ainda, que uma metodologia embasada em brincadeiras e jogos possibilita um ensino integrativo entre vários campos do conhecimento, enriquecendo, assim, o estudo de geografia de forma interdisciplinar e contextualizado, levando os alunos a perceber o seu espaço sócio-geográfico e se perceber enquanto cidadão político e ético. Para tanto, tomamos como referencias para a nossa reflexão os estudos de Piaget (1976), Vygotsky (1984) e Maluf (2003), dentre outros. Nessas obras, encontra-se fundamentação tanto no que dizem respeito às concepções do lúdico, bem como sua relevância para o processo de ensino aprendizagem, através dos jogos, dos brinquedos e das brincadeiras.pt_BR
dc.description.sponsorshipOrientador: Francineide Ferreira de Moraispt_BR
dc.language.isootherpt_BR
dc.subjectEnsino da Geografiapt_BR
dc.subjectLudicidadept_BR
dc.subjectInterdisciplinaridadept_BR
dc.titleA contribuição do lúdico no estudo de geografiapt_BR
dc.typeOtherpt_BR
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