Bullying: uma realidade no espaço escolar

Abstract

O artigo trata das ocorrências de bullying como um comportamento “cruel, intrínseco nas relações interpessoais, em que os mais fortes convertem os mais frágeis em objetos de diversão e prazer, através de brincadeiras que disfarçam o propósito de maltratar e intimidar” (FANTE, 2005). O bullying no ambiente das escolas brasileiras tem sido reconhecido de forma generalizada e bastante recente como um tipo de violência física e/ou psicológica cuja característica típica é a recorrência das ações, expressa na assimetria de poder entre um suposto agressor ou agressores e uma suposta vítima ou vítimas. Este trabalho tem como objetivo efetivo analisar, qual a percepção e atitudes do fenômeno bullying, os tipos e as agressividades comuns nas escolas, partindo assim de estudos sobre o tema de alguns autores, dentre eles, CALHAU (2011), FANTE (2005) e CUBAS (2006). Esta análise, e outras possíveis, na mesma ordem de compreensão, justificam-se como de fundamental necessidade e relevância, pois podem – inclusive – informar de modo colaborativo políticas públicas de prevenção.