Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/14725
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorMata, Mayara Macedo da-
dc.date.accessioned2017-09-28T17:16:35Z-
dc.date.available2017-09-28T17:16:35Z-
dc.date.issued2017-05-08-
dc.identifier.otherCDD 372.8-
dc.identifier.urihttp://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/14725-
dc.descriptionMATA, M. M. da. Uma proposta didática para o ensino de oxirredução com o tema gerador coloração capilar numa perspectiva ausebeliana. 2017. 51f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química)- Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2017.pt_BR
dc.description.abstractOs temas geradores como uma proposta no método de ensino são inseridos como uma possibilidade de um ensino mais significativo, além de um pensamento critico por parte do educando. Os temas geradores ocasionam a discussão, investigação e geração de novos conhecimentos que são interpretados e representados pelos indivíduos, envolvendo situações da realidade que são aprendidos e refletindo na ocupação da consciência do aprendiz. Neste sentido, o presente trabalho aborda uma proposta didática baseada na teoria de David Ausubel no ensino de conceitos de química sobre oxirredução, visando à aprendizagem significativa. O objetivo deste trabalho é proporcionar uma proposta didática baseada na teoria significativa podendo contribuir na formação cientifica e conscientização dos alunos sobre a problemática existente. O estudo foi feito durante a realização de um mini curso a estudantes de graduação do curso de licenciatura plena em química da Universidade Estadual da Paraíba. Trata-se de uma metodologia de natureza quanti-qualitativa. Foram analisados os conhecimentos prévios dos alunos, e a partir daí, mostrar um material eventualmente significativo, possibilitando o desenvolvimento maior dos alunos no processo de ensino aprendizagem. A importância dessa pesquisa constata-se, pois buscou levar os alunos a refletir e aprender os conceitos básicos da área de conhecimento, percebendo a relevância das colorações capilares relacionadas à qualidade de vida deles. Também possibilitando uma autonomia na busca de novos conhecimentos. De acordo com a pesquisa observou-se que os discentes atribuem aceitação ao tema gerador, ferramentas e metodologias utilizadas pelo professor pesquisador, ocasionando melhor com- preensão dos conhecimentos, também possibilitando ao aprendiz uma visão critica de suas ações.pt_BR
dc.description.sponsorshipOrientador: Luciano Lucena Trajanopt_BR
dc.language.isootherpt_BR
dc.subjectEnsino de Químicapt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectMapas conceituaispt_BR
dc.subjectOxirreduçãopt_BR
dc.titleUma proposta didática para o ensino de oxirredução com o tema gerador coloração capilar numa perspectiva ausebelianapt_BR
dc.typeOtherpt_BR
Aparece nas coleções:05 - TCC

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
PDF - Mayara Macedo da Mata.pdfPDF - Mayara Macedo da Mata13.1 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.