Livros didáticos, escola sem partido e cultura escolar: uma reflexão sobre o ensino de história no Brasil

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Aquino, Ítalo Ramon Coelho	-
dc.date.accessioned	2018-02-07T11:52:56Z	-
dc.date.available	2018-02-07T11:52:56Z	-
dc.date.issued	2017-08-09	-
dc.identifier.other	370	-
dc.identifier.uri	http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/15202	-
dc.description	AQUINO, I. R. C. Livros didáticos, escola sem partido e cultura escolar: uma reflexão sobre o ensino de história no Brasil. 2017. 29f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2017.	pt_BR
dc.description.abstract	A investigação proposta tem como objetivo fazer uma concisa reflexão em torno dos livros didáticos e a temática da Revolução Russa de 1917, compreendendo a cultura escolar como impossibilitada de excluir e isolar ideologia, se considerarmos que tudo que envolve a educação virá carregado de ideologia. Analisando a Revolução Russa, investigaremos o que os livros didáticos têm a nos dizer, procurando essa suposta interpretação que se debate atualmente de que pode existir ou não doutrinação a partir dos livros de história.	pt_BR
dc.description.sponsorship	Orientadora: Patrícia Cristina de Aragão	pt_BR
dc.language.iso	other	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Livro didático	pt_BR
dc.subject	Cultura escolar	pt_BR
dc.subject	Revolução Russa	pt_BR
dc.title	Livros didáticos, escola sem partido e cultura escolar: uma reflexão sobre o ensino de história no Brasil	pt_BR
dc.type	Other	pt_BR
Aparece nas coleções:	29 - TCC

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