A experiência do estágio supervisionado na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Augusto de Almeida, Pirpirituba - PB

Abstract

O presente artigo é qualificado como um relato de experiência, sendo elaborado a partir de pesquisas bibliográficas e da vivência do estágio supervisionado nas aulas de Geografia em turmas do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, realizado na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Augusto de Almeida, localizada no município de Pirpirituba-PB. O objetivo deste trabalho é refletir e discutir a importância do Estágio Supervisionado na formação e qualificação de professores, contribuindo para a melhoria da qualidade do Ensino da Geografia. O Estágio Supervisionado possibilita um momento oportuno de realizações, sendo fundamental para a formação e exercício da carreira profissional dos professores, permitindo um contato relevante com a sala de aula, assim como, a experiência com alunos e professores através do ensino. Para embasamento teórico utilizamos os seguintes autores: CASTROGIOVANNI (2009), CAVALCANTI (1998, 2002, 2012), DEMO (2000), FREIRE (2011), KAERCHER (2006), PICONEZ (1991), PIMENTA (2011), PONTUSCHKA (2009) PAGANELLI (2009) CACETE (2009), REGO (2007), TARDIF (2010), dentre outros. Através dos resultados foram constatados fragilidades e potencialidades no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem nas turmas mencionadas. Considerados satisfatórios, os resultados mostram dificuldades e perspectivas no ensino da Geografia, sendo necessário refletir sobre a adoção de novas metodologias e práticas de ensino, valorizar a formação de professores, visando melhorar a qualidade do ensino, aumentando a participação dos alunos e, consequentemente contribuir para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem entre professores e alunos em sala de aula.