Reflexões dialógicas sobre o uso das histórias em quadrinhos na sala de aula

Abstract

Num momento em que se buscam possibilidades didáticas para a escola pública, este estudo traz algumas reflexões sobre o uso do gênero quadrinhos (HQ) como suporte nas aulas de Língua Portuguesa. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, subsidiada por uma pesquisa de campo, sobre a opinião de alunos, sobre as HQ’s na sala de aula. A pesquisa fundamentou-se nos pressupostos teóricos de Bakhtin (2006), sobre gênero, Vergueiro (2006), sobre o uso de Histórias em Quadrinhos na sala de aula, Fagundes (2017), entre outros. As pesquisas apontam um caminho promissor, para o uso do gênero quadrinhos, na sala de aula. Mas segundo a nossa pesquisa, nem sempre, ele é utilizado na sala de aula, e quando é utilizado, não é feito de forma produtiva.