"Não são escravos de Jó, nem o Boi tem a cara preta": ressignificando as músicas na educação infantil para o cumprimento da Lei 10.639/03

Abstract

A presente pesquisa tem como objetivo saber se a lei n°10639/03 (BRASIL, 2003) está presente dentro da sala de aula na educação infantil e de que forma ela está presente através de um instrumento muito utilizado nessa fase que é a cantiga. É visível que ainda existe uma carência pela valorização étnico racial dentro das salas de aula e que na maioria das vezes a visão dos povos afro descendentes são passados de forma negativa, instigando a sociedade a manter sua visão preconceituosa, para um povo tão rico e cheio cultura e conhecimentos. A criança ao invés de ser educada para uma sociedade multicultural, desde cedo, ela vem sendo educada para manter um estereótipo único baseado em uma sociedade que impõe a história do modo negativo a décadas, e as cantigas populares vem trazendo esse assunto para dentro da sala de aula. Essa pesquisa, de cunho qualitativo, tem como base questionários e entrevistas aplicadas com docentes. Tomou-se como referencial teórico autores como Amâncio (2008), Duarte (2002) e Fernandes (2009). A pesquisa vem nos mostrar que as crianças da educação infantil acabam reproduzindo aquilo que estão sendo instigadas a cantar, e que os docentes não demonstram preocupação ou estranhamento em relação as letras das cantigas que agridem a imagem do negro e reforçam o racismo no nosso país.