O uso do brinquedo como instrumento pedagógico

Abstract

Esta pesquisa de caráter qualitativo, teve o objetivo de investigar a importância do uso do brinquedo como recurso pedagógico na Educação Infantil por meio dos blocos lógicos. Buscou-se identificar como utiliza-los dentro dos conceitos geométricos para obtenção de conhecimentos dos anos iniciais do ensino infantil (Nível IV), da rede Municipal de Educação da cidade de Lagoa d’Anta/RN. O interesse pela temática se deu em razão das observações feitas durante o estágio, pois percebeu-se que os jogos eram inseridos nas aulas, entretanto, com o intuito de divertir ou distrair as crianças, sem ser considerado seu valor pedagógico. O presente estudo teve como respaldo teórico as autoras: Paschoal e Machado (2009), Souza (2014), Martins (2009), além do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) (1998), dentre outros. Esses autores cada um ao seu modo, argumentam que o uso do brinquedo atua como um instrumento pedagógico muito valioso, no sentido de estimular a concepção e a curiosidade da criança, além de permitir um contato mais harmonioso com o educador, estabelecendo assim, uma relação mais prazerosa com os objetos de estudo.