Relato de Experiência: Planejamento e organização de duas sequências didáticas para prevenção de doenças causadas por arbovírus

Abstract

O planejamento é um instrumento que ajuda a prática pedagógica docente facilitando a organização metodológica do conteúdo a ser desenvolvido em sala de aula. Ao projetar uma sequência didática, o estagiário reflete sobre os objetivos do ensino e as ações que devem ser realizadas para que tal fim seja alcançado. Neste relato de experiência didática, nosso objetivo foi descrever e refletir sobre o processo de planejamento de sequência didática criada para promover ações de prevenção de doenças causadas por arbovírus, como a dengue, zika e chikungunya. As atividades foram aplicadas durante os Estágios Supervisionados I e II, ao longo de 2016, numa escola integral da cidade de Campina Grande, PB, nas turmas do ensino médio. Os métodos são próprios da pesquisa qualitativa, tendo cunho descritivo, baseado em observações; construção e evolução do arcabouço ideológico; preparação das atividades; produção dos scripts; aplicação das aulas, prática pedagógica e reflexões didáticas. Os resultados mostram que a preparação do educador com foco no planejamento é fundamental para haja melhora na qualidade do ensino na Educação Básica. Aprender os passos necessários da preparação, como a forma de atuar em sala de aula, são essenciais para a formação docente. Além disso, as estratégias utilizadas, como a redação de “scripts”, contribuíram para reflexão sistematizada sobre a prática, aperfeiçoando as competências do estagiário para realizar problematização, contextualização e experimentação.