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dc.contributor.authorCosta, Rafaella Silveira Sucupira da-
dc.date.accessioned2019-06-04T13:36:49Z-
dc.date.available2019-06-04T13:36:49Z-
dc.date.issued2017-03-12-
dc.identifier.otherCDD 370.1-
dc.identifier.urihttp://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/19543-
dc.descriptionCOSTA, R. S. S. da. Teoria da educação kantiana: o fundamento do aperfeiçoamento humano. 2018. 39f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2019.pt_BR
dc.description.abstractEste trabalho de pós-graduação em filosofia pretende analisar a teoria da educação do filósofo Immanuel Kant a fim de compreender como a educação pode desempenhar papel essencial no aperfeiçoamento da natureza humana. Portanto, partimos da seguinte hipótese: a educação, quando pautada no ideal de humanidade, é a chave do aperfeiçoamento do homem enquanto espécie humana. Para esse fim, dividimos nosso trabalho em três capítulos. No primeiro capítulo, denominado A teoria da educação kantiana, aspiramos analisar a teoria da educação kantiana em seus aspectos físico e prático. No segundo capítulo, A pedagogia do Esclarecimento, pretendemos compreender como a pedagogia kantiana pode contribuir para a efetivação da autonomia do pensamento e do esclarecimento moral. E, por fim, no terceiro capítulo, Da educação kantiana ao ideal de humanidade, buscamos compreender como o modelo educacional pautado no ideal de humanidade é a chave para o aperfeiçoamento da natureza humana. Logo, buscaremos defender a hipótese de que é possível um modelo de educação com fins ao progresso da natureza humana.pt_BR
dc.description.sponsorshipOrientador: Prof. Dr. Júlio César Kesteringpt_BR
dc.language.isootherpt_BR
dc.subjectKantismopt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectHumanidadept_BR
dc.subjectPedagogiapt_BR
dc.titleTeoria da educação kantiana: o fundamento do aperfeiçoamento humanopt_BR
dc.typeOtherpt_BR
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