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dc.contributor.authorSilva, Arclébio de Lima-
dc.date.accessioned2019-08-15T14:21:55Z-
dc.date.available2019-08-15T14:21:55Z-
dc.date.issued2019-08-15-
dc.identifier.otherCDD 372.4-
dc.identifier.urihttp://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/19983-
dc.descriptionSILVA, A. L. A aquisição da leitura e escrita nos anos iniciais do ensino fundamental. 2019. 28f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração Pública - EAD - PARFOR) - Universidade Estadual da Paraíba, Catolé do Rocha, 2019.pt_BR
dc.description.abstractEste trabalho tem como objetivo discutir a leitura e a escrita como atividades de acesso ao conhecimento como práticas sociais que ajudam no desenvolvimento cultural, intelectual e pessoal do indivíduo. Para isto, o ensino da leitura e da escrita precisa atender às necessidades do sujeito a fim de que ele possa interagir com diferentes textos, compreender e interpretar. Além disso, recorremos ao relatório de estágio supervisionado para estabelecer um diálogo entre os aspectos teóricos e a experiência docente durante a regência do estágio. Está pesquisa se insere em uma revisão de literatura sobre o assunto, na qual selecionamos um suporte teórico para embasar as nossas reflexões. Autores como Freire (2003), Soares (1998), entre outros fundamentaram a realização deste estudo bibliográfico. Os resultados apontam para a necessidade de um ensino de leitura e escrita pautado na construção de leitores críticos, capazes de argumentar, analisar e dissertar sobre variados temas.pt_BR
dc.description.sponsorshipOrientador: Maria Fernandes de Andrade Praxedespt_BR
dc.language.isootherpt_BR
dc.subjectLeiturapt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectEstágio supervisionadopt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.titleA aquisição da leitura e escrita nos anos iniciais do ensino fundamentalpt_BR
dc.typeOtherpt_BR
Aparece nas coleções:63 - TCC

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