Estudo sobre o pião e as brincadeiras antigas no Ensino Fundamental: anos iniciais

Abstract

Esta pesquisa tem como objetivo apresentar um estudo sobre o pião e as brincadeiras antigas no ensino fundamental nos anos iniciais. O trabalho apresenta conceitos, origens dos jogos e experiências articuladas com a prática no ambiente escolar, assim como a discussão de algumas brincadeiras desenvolvidas durante o estágio. Buscamos respostas para os seguintes questionamentos: De que forma a escola trabalha o conteúdo de Brincadeiras e jogos nos anos iniciais? Qual a importância desses conteúdos no processo pedagógico e quais os benefícios para o aluno em trabalhar as brincadeiras antigas? Uma pesquisa de caráter qualitativo, onde o estudo se constituiu em observação e análise de campo. Esta pesquisa ocorreu durante um total de 12 aulas, por meio das observações do estágio supervisionado II, em uma escola pública da rede estadual da Paraíba localizada na região da Borborema, município de Fagundes – PB, turma do 5º ano, tendo como forma de análise de dados: os questionários compostos de 8 questões. Foram entrevistados 20 alunos. Foi possível verificar a ausência de um trabalho pedagógico planejado e estruturado levando em conta apenas o caráter recreativo. Assim, conclui-se que os jogos e brincadeiras são recursos pedagógicos com finalidades educativas, assim como possibilita o acesso à cultura e a aprendizagem.