Desconstruindo o machismo: olhares para a escola

Abstract

Sabemos que ao longo de décadas a nossa sociedade tem estabelecido papéis e estereotipado comportamentos em relação aos gêneros feminino ou masculino. O cenário educacional por ser responsável direto de ações que formam os novos cidadãos possui uma parcela de responsabilidade por propagar e perpetuar socialmente essa divisão entre as atividades femininas e as masculinas. Nesse sentido pesquisa a presente pesquisa busca analisar como professores contribuem através de suas práticas, para a desconstrução do machismo. A pesquisa de natureza qualitativa e caráter exploratório foi desenvolvida em uma escola da cidade João Pessoa tendo como sujeitos, 08(oito) professoras da Educação Infantil e das séries iniciais do Ensino Fundamental. O estudo revelou que há uma preocupação efetiva por parte das docentes em discutir gênero, e que estas profissionais não estão teórica e metodologicamente devidamente preparadas para tais discussões.