A interculturalidade e o ensino de literatura

Abstract

Como a cultura ou culturas influenciam os sujeitos a conviverem na interculturalidade, este trabalho monográfico discorrerá sobre as múltiplas definições de cultura nas visões de Tomazi (2010) e Santaella (2003), alguns pontos entre a cultura do povo x popular e o autoritarismo das elites segundo Chauí (2011) e a questão da identidade cultural na pós-modernidade na visão de Hall (2002). Em seguida apresentamos a temática da pluralidade cultural segundo os parâmetros curriculares nacionais (2001) e suas contribuições à escola. Por último, discorreremos sobre as conceituações de literatura colonial e nacional na escola, a questão da periodização literária e o instinto de nacionalidade segundo Coutinho (2008), assim como também algumas abordagens metodológicas sobre o ensino de Literatura Brasileira hoje na escola na perspectiva de Cereja (2013) e o que recomenda os parâmetros curriculares nacionais (2002) para o ensino de literatura, concluindo com a experiência do projeto “Literart: linguagens e cultura”.