O uso da leitura e do teatro como recurso facilitador da aprendizagem em matemática

Abstract

A proposta desse trabalho parte da constatação da dificuldade que os alunos, sobretudo das séries iniciais do ensino fundamental II, sentem quanto à leitura e interpretação de enunciados e situações matemáticas. Tentando sanar esse problema apresentamos uma maneira irreverente de estudar matemática: usando uma literatura conveniente e aplicando técnicas do teatro. Com isso, pretendemos observar de que maneira a leitura e o teatro colaboram para a construção das noções matemáticas pelos alunos e assim facilitam sua aprendizagem. Nosso intuito é apresentar uma alternativa que contribuirá para que o professor construa uma aula dinâmica e fascinante e assim possa aproximar a matemática do aluno. Para que nossos objetivos pudessem ser alcançados resolvemos trabalhar com a turma do 9º ano A manhã da E.E.E.F.M. José Rodrigues de Ataíde tendo em vista que eles estão encerrando o ciclo fundamental e é imprescindível, para seu sucesso, que eles dominem a matemática básica e assim possam prosseguir descobrindo a matemática em sua forma mais abstrata tal como será estudada em séries posteriores.