Desafios do estágio em geografia no ensino médio: uma análise acerca do estágio de regência à distância em meio à pandemia do COVID-19

Abstract

Diante do cenário de pandemia decorrente do vírus da COVID-19 o ensino a distância se tornou um forte instrumento, pois as aulas remotas via internet possibilitaram a interação entre alunos e professores. Nesse contexto, os alunos do curso de licenciatura em Geografia realizaram seus estágios através do uso da tecnologia participando da estratégia remota de ensino e aprendizagem. O presente trabalho tem como objetivo geral analisar os desafios do estágio de regência em Geografia no ensino médio em meio a pandemia tendo como objetivos específicos: analisar o contexto de atuação dos estudantes de licenciatura em Geografia, avaliar os meios utilizados para abordar o conteúdo da disciplina com os alunos do ensino médio, e identificar e mostrar os desafios enfrentados para a realização do estágio de regência. O estágio foi realizado de forma virtual através do acompanhamento da turma do segundo ano do ensino médio da Escola Cidadã Integral Estadual de Ensino Fundamental e Médio Augusto de Almeida (ECIEEFMAA) localizada na cidade de Pirpirituba-PB. A presente pesquisa se justifica pela necessidade do entendimento e análise do novo contexto de ensino em meio a pandemia. A metodologia utilizada foi de pesquisa explicativa e descritiva. Sobre o estágio em tempos de pandemia podemos concluir que o uso da tecnologia se torna essencial, visto que possibilita a interação e o acesso a uma gama de informações que auxiliam no processo, mas que o acesso a esses meios ainda enfrenta alguns entraves.