Química em quadrinhos: Uma idéia lúdica para ensino da estrutura atômica

Abstract

O presente trabalho propõe uma ideia de ludicidade no ensino de química no que diz respeito ao estudo de estrutura atômica, com uma abordagem acessível através das Histórias em Quadrinhos (HQ) para melhorar a dinâmica das aulas. Embasado em diversos autores que abordam a ludicidade como forma de conhecimento, extraindo assim um modelo de aula dinâmica e que assuma o seu papel especifico que é de passar conhecimento ao educando. O objetivo principal deste trabalho é o de apresentar uma nova possibilidade para sala de aula, possibilitando o educador e o educando trabalhar a química além das expectativas do livro didático, e utilizando os PCNS que colaboram com a ideia do ensino lúdico para enriquecer a sala de aula e melhorando a qualidade do conhecimento. Trata-se de uma análise exploratória de estudo de caso de natureza qualitativa, realizado com uma turma do 1º Ano do Ensino Médio de uma instituição de ensino privado localizada na cidade de Belém/PB. Os dados da pesquisa revelam a aceitação da proposta, e estes foram sistematizados através de questionários. Com base nos resultados foi possível observar a eficiência do uso dessa ferramenta no processo de ensino e aprendizagem de química.