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dc.contributor.authorLima, Maria de Fátima-
dc.date.accessioned2021-11-09T13:56:19Z-
dc.date.available2021-11-09T13:56:19Z-
dc.date.issued2021-10-11-
dc.identifier.otherCDD 372-
dc.identifier.urihttp://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/25241-
dc.descriptionLIMA, M. de F. de. A importância do estágio supervisionado na formação do professor da educação infantil. 2021. 20f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia)- Universidade Estadual da Paraíba, 2021.pt_BR
dc.description.abstractO estágio supervisionado é um instrumento de pesquisa que vem gerando enquanto campo de conhecimento da prática pedagógica discussões e reflexões sobre a formação docente. É importante salientar que uma boa formação contribuíra consequentemente para a sociedade que almejamos mais atuante e crítica. Nesse sentido, o estágio se constitui na ação (prática) que ocorre no âmbito da escola, fundamentada teoricamente na universidade (teoria) através das discussões e leituras que realizamos em sala de aula. Assim sendo, esta pesquisa tem como objetivo investigar através do estágio supervisionado, a prática pedagógica desenvolvida na Educação Infantil. Em síntese, o estágio tem um papel extremamente importante na formação da identidade do profissional docente, tendo em vista que, a teoria acadêmica sozinha não oferece elementos suficientes para suprir o amplo conhecimento que é gerado na prática. Dessa forma, é primordial que o estagiário além de obter uma visão teórica amplamente estruturada, por outro lado adquira uma experiência prática e reflexiva que possa transformar seu comportamento, e fortalecer sua identidade enquanto profissional no fazer pedagógico.pt_BR
dc.description.sponsorshipOrientador: Regina Celly Nogueira da Silvapt_BR
dc.language.isootherpt_BR
dc.subjectEstágiopt_BR
dc.subjectTeoriapt_BR
dc.subjectPráticapt_BR
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.titleA importância do estágio supervisionado na formação do professor da educação infantilpt_BR
dc.typeOtherpt_BR
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