As aulas de segurança aquática na natação infantil: Relato de experiência

Abstract

A natação é uma das modalidades esportivas conhecida por proporcionar a seus praticantes uma extensa variedade de benefícios, sejam físicos, cognitivos, sociais e afetivos. A busca pela modalidade muito se objetiva ao fato do aprender a nadar, de tratamentos de doenças respiratórias, da reeducação postural e da segurança em ambientes aquáticos. Fugindo do padrão de aulas sistematizadas para o ensino dos quatro estilos, compreendemos a importância de proporcionar aos alunos, momentos de prazer, através de vivências lúdicas que estimulem o aprendizado em sua totalidade. Mesmo sendo um esporte muito procurado pelos seus inúmeros benefícios, nos deparamos com um dos cenários que existem no Brasil, onde os afogamentos se constituem enquanto uma das principais causas de acidentes e óbitos entre o público infantil e adolescente. Por isso, a prática educativa entendida enquanto processo que está indissociado da realidade concreta em que está inserido, permite lançar a problemática: como as aulas de natação podem contribuir para mudar esse trágico contexto? Nesse sentido, o objetivo deste estudo é demonstrar a relevância da temática da segurança aquática nas aulas de natação infantil. Para isso, escolhemos o relato de experiência para descrever e discutir o percurso realizado durante as aulas de natação que ocorreram ao longo do mês de novembro de 2019, quando se promoveu o Mês Nacional de Segurança Aquática, em oito turmas com crianças de faixa etária situada dos 4 aos 12 anos.