O cordel enquanto ferramenta de ensino em geografia

Abstract

A literatura de cordel pode ser entendida como um recurso didático, por ser um elemento descritivo de uma realidade sócio/cultural. Neste caso, é uma leitura do espaço geográfico à visão de poetas populares. Dessa forma o trabalho objetiva desenvolver a capacidade crítica e reflexiva dos alunos mediante a leitura do espaço geográfico, através da literatura de cordel nas aulas de Geografia do ensino Fundamental II. Desse modo, o trabalho busca retratar as raízes nordestinas locais, ao mesmo tempo, a realidade e a ficção, em meio ao ensinoaprendizagem, com a arte poética do cordel na perspectiva geográfica, para que os alunos confeccionem um folheto à luz da geografia local. Para tanto, parte-se do método etnográfico a cerca da pesquisa participante de modo a evidenciar as suas diferentes modalidades de observação do espaço, pois segundo André (2010), este método descreve as ações cotidianas em meio às ações e representações dos seus atores sociais, dentro do espaço geográfico. Diante da realidade local, a confecção do folheto de cordel permitiu ao aluno percepção de conteúdos geográficos, materializada em forma de rimas simples, na tentativa de construir a leitura do espaço visível de forma poética, porém realista, a partir dos conteúdos estudados de um dado recorte espacial, identificados na cidade de Mogeiro- PB.