Perfil de estudantes ingressos no Curso de Licenciatura em Matemática: uma análise das habilidades com números e operações

Abstract

O presente Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) teve como finalidade analisar o perfil das habilidades dos estudantes recém-ingressos no curso de Licenciatura em Matemática na temática de números e operações. Nosso estudo foi fundamentado a partir da Teoria Antropológica do Didático, que nos permitiu através da análise praxeológica observar as estratégias dos estudantes do primeiro período que ingressam na licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual da Paraíba do campus VI Monteiro-PB, na solução de tarefas envolvendo a unidade temática números e operações. Nossa questão de pesquisa foi: que habilidades os alunos recém-ingressos da Licenciatura em Matemática demonstram na solução de tarefas envolvendo a temática de números e operações? A nossa pesquisa foi realizada em três etapas. Na primeira etapa fizemos uma revisão da literatura e a análise praxeológica de itens que servem como modelo para avaliação na Prova do SAEB. Em seguida, na segunda etapa, criamos um questionário, a partir da análise praxeológica, com itens envolvendo a temática de números e operações. Esse questionário foi aplicado em uma turma de estudantes que ingressaram no período de 2021.1 na Licenciatura em Matemática. Na terceira e última etapa fizemos a análise do perfil desses estudantes na resolução dos itens envolvendo a unidade temática números e operações. Como principal resultado do nosso estudo, destacamos que o perfil dos estudantes da Licenciatura aponta que eles conseguem resolver tarefas envolvendo as operações fundamentais com números inteiros, porém sentem dificuldades no trabalho com números racionais, em especial com a representação em forma de porcentagem.