Tensões e resistências: análise da abordagem de corpo, gênero e sexualidade nas aulas de Ciências

Abstract

As relações de gênero e diversidades sexuais há muito tempo foram temas silenciados nas instituições educacionais. No entanto, ainda assim, mesmo que imperceptivelmente, sempre fizeram parte das práticas e dos discursos no contexto escolar. A legislação, inclusive, indica a Educação Sexual como tema a ser discutido em sala de aula, mas sem um direcionamento exato de como fazê-lo. Devido a urgência emergida acerca dessa temática, nos propusemos analisar os atravessamentos entre a abordagem de gênero, corpo e sexualidade e o ensino de Ciências, identificando quais tipos de discursos são propagados pelos/as professores/as. Nesse sentido, nos amparamos nos estudos culturais pós-estruturalistas. Desenvolvemos um estudo exploratório, de natureza qualitativa, com sete professores/as de Ciências da rede pública e privada da cidade de Campina Grande - PB, do período de janeiro a fevereiro de 2022, por meio de um questionário com questões objetivas e algumas delas com abertura para justificativas, abordando os seguintes temas: as concepções dos professores de Ciências sobre identidade de gênero e orientação sexual; as responsabilidades destes quanto à Educação Sexual; os tensionamentos nos discursos da educação para sexualidade em sala de aula e, por fim, sobre a preparação dos docentes e as discussões sobre a temática nas instituições em que atuam. Os dados foram organizados e interpretados à luz da literatura. A pesquisa está fundamentada em estudos desenvolvidos por Bortolini (2014), Butler (2010), Foucault (19870, Louro (2018) dentre outros. Identificamos que se repercute uma abordagem biologicista nas salas de aula referentes as temáticas de sexualidade e gênero, tendo como principais desafios questões de preconceito, de cunho polêmico ou constrangedor. Concluímos que não só o exercício docente, mas também os cursos de licenciatura em Ciências Biológicas, necessitam considerar as dimensões históricas, sociais e culturais da sexualidade e relações de gênero, renovando-se e transformando-se para considerar os diversos aspectos e formas de ser e estar no mundo.