Sequências didáticas: contribuições do PNAIC para o professor alfabetizador

Abstract

Este artigo trata diretamentedas contribuições do PNAIC (Pacto Nacional para a Alfabetização na Idade Certa) para o professor alfabetizador. Diante de muitas experiências vivenciadas na fase de aquisição da alfabetização de crianças, foi percebido no PNAIC novas possibilidade de conseguir conquistaras crianças ao aprendizado à partir das sequências didáticas. Uma metodologia de ensino que, além de ser agradável para o aluno, é também eficaz, no sentido de alcançar o sucesso da aprendizagem da leitura e da escrita, bem como da matemática. A experiência se deu antes e durante as intervenções de Estágio Supervisionado do curso de Pedagogia do PARFOR, do Campus VII da UEPB, com aplicação de sequências didáticas numa turma multisseriada na Comunidade Jatobá, Zona Rural do Município de Mãe D’água PB.