Um olhar sobre o ensino de língua inglesa mediado pelas TDICS

Abstract

O presente estudo aborda a utilização das ferramentas digitais aplicadas ao ensino de língua inglesa no Brasil por um viés globalizado. Assim, devemos contemplar as TDICs, dado que é o recurso que a geração de jovens interage em grande escala. Para tanto, o nosso objetivo geral é discutir como a tecnologia tem sido um catalizador para as demandas educacionais contemporâneas por meio de um estudo de abordagem qualitativa e caráter descritivo. No arcabouço teórico, elucidamos discussões a partir dos estudos de teóricos e pesquisadores como Prensky (2001); Thrilling e Fadel (2009); Souza (2021); Martins e Souza (2022) entre outros, além dos documentos norteadores da educação, a BNCC e a LDB lei 9.394/96, no tocante à utilização do digital no processo de ensino/aprendizagem. Apesar dos diversos aspectos negativos que englobam as TDICs, foi possível averiguar que, na maioria dos estudos, a perspectiva mostra-se positiva e tem apresentado resultados significativos no desenvolvimento discente. Assim, através deste estudo, foi possível apresentar contribuições para a área de ensino e pesquisa acerca das tecnologias digitais na educação.