Verificação de objetos de aprendizagem no componente curricular da disciplina de estrutura de dados

Abstract

Na área da tecnologia, especialmente nos cursos de Computação, é possível observar diversos desafios que impactam diretamente os estudantes e o mercado de trabalho. Um dos principais problemas enfrentados é o alto índice de evasão nos cursos de Computação. Muitos alunos desistem ao longo do caminho devido às dificuldades de aprendizagem e às complexidades inerentes aos conteúdos abordados. Para superar esses desafios, é necessário investir em estratégias que auxiliem os alunos no processo de aprendizagem, como o uso de recursos educacionais digitais, tutoriais e metodologias inovadoras de ensino. Este trabalho tem como objetivo aplicar e validar uma metodologia ativa com base em Objetos de Aprendizagem (OA) no componente curricular da disciplina de Estrutura de Dados. Busca-se analisar a eficiência desses OA na disciplina e explorar possíveis soluções para melhorar o processo de ensino e aprendizado. Além disso, pretende-se compreender de forma mais precisa e abrangente as dificuldades enfrentadas pelos estudantes no processo de aprendizagem da Programação, incluindo a identificação de obstáculos comuns e a análise de soluções específicas para tornar o ensino de Programação mais acessível e eficaz.