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dc.contributor.authorMoura, Michelly Dayane Araujo de-
dc.date.accessioned2024-05-27T11:25:39Z-
dc.date.available2024-05-27T11:25:39Z-
dc.date.issued2023-11-28-
dc.identifier.otherCDD 301-
dc.identifier.urihttp://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/31620-
dc.descriptionMoura, M. D. A. de. O ensino de sociologia e o Novo Ensino Médio (NEM): um estudo de caso da Escola Ademar Veloso Silveira. 2024. 40 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sociologia) - Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2023.pt_BR
dc.description.abstractO presente artigo tem o intuito de abordar como o ensino de Sociologia é aplicado a partir da reforma do ensino médio pela Lei 13.415/2017. Para isso, foi feita uma breve trajetória histórica de como a Sociologia foi inserida no ensino básico, desde a sua introdução, com a Reforma Benjamin Constant, em 1890, até os dias atuais. Tomou-se, para fins de investigação, a escola estadual de ensino regular Ademar Veloso Silveira – localizada no bairro Bodocongó, em Campina Grande (PB) –, considerando a implementação da Lei do Novo Ensino Médio (NEM) e a BNCC de 2018, em que todas as escolas no Brasil precisaram se adaptar a uma nova realidade curricular, inclusive aquelas que permaneceram com o ensino regular. Para tanto, este trabalho trata-se de um estudo de caso sobre o qual realizou-se uma pesquisa de campo, de natureza qualitativa, e, como método de coleta, um levantamento bibliográfico acerca de documentos de lei e resoluções do estado da Paraíba, com enfoque no nível médio de escolaridade desse colégio. Analisou-se como as diretrizes curriculares abordam a Sociologia nas escolas regulares e integrais e compreendeu-se que, mesmo permanecendo a obrigatoriedade desse componente curricular nas três séries do ensino médio, lacunas foram identificadas na proposta curricular do ensino médio de 2020 do estado da Paraíba em relação à interpretação de como operacionalizá-la. Concluiu-se ser possível enxergar a desvalorização da Sociologia em âmbito nacional, embora todo o movimento tenha sido feito para apresentar sua necessidade e importância, mostrando que a Sociologia não é apenas necessária ao exercício da cidadania, mas também à formação integral do estudante enquanto ser político e crítico.pt_BR
dc.description.sponsorshipOrientadora: Profa. Dra. Iolanda Barbosa da Silvapt_BR
dc.language.isootherpt_BR
dc.subjectEnsino de sociologiapt_BR
dc.subjectNovo Ensino Médiopt_BR
dc.subjectEscolas regularespt_BR
dc.subjectDiretrizes curricularespt_BR
dc.titleO ensino de sociologia e o Novo Ensino Médio (NEM): um estudo de caso da Escola Ademar Veloso Silveirapt_BR
dc.typeOtherpt_BR
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