Desafios das novas tecnologias no ensino de geografia para inclusão digital

Abstract

Este trabalho procurou promover a discussão no que se refere ao uso das novas tecnologias no ensino de geografia no município de Dona Inês-PB, bem como refletir sobre como os programas de formação continuada “proinfo” vieram contribuir para essa prática. Levando em consideração que o professor é o principal agente da educação escolar na formação dos educandos, pois como mediador pode facilitar ou desestimular a aprendizagem. Sua responsabilidade é preparar os alunos para se tornarem cidadãos ativos e participantes na família, no trabalho, na vida social, cultural e política. Terá ainda como foco os questionamentos sobre como asformações continuadas e o efetivo uso das novas tecnologias têm transformado as metodologias em sala de aula, modificando a dinâmica da aquisição do conhecimento.