Jogos digitais como ferramenta pedagógica: o uso de Summoners War no ensino de probabilidade

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo avaliar o impacto do uso do jogo digital Summoners War no desempenho dos alunos na aprendizagem de conceitos de probabilidade. Para isso, um estudo experimental foi desenvolvido com uma turma do 9◦ Ano do Ensino Fundamental. Este estudo analisou se as intervenções utilizando o jogo Summoners War contribuíram para o domínio dos conceitos de probabilidade pelos alunos, a partir da comparação dos resultados obtidos nos pré e pós-testes aplicados. Embora o jogo Summoners War não seja um jogo educativo, sua mecânica de invocação de monstros com diferentes graus de raridade foi explorada como recurso para facilitar a compreensão de conceitos probabilísticos, como cálculo de probabilidades e eventos independentes. A pesquisa adotou uma abordagem metodológica mista, integrando métodos qualitativos e quantitativos, o que possibilitou uma análise detalhada dos efeitos das intervenções. Os resultados destacam o potencial do jogo Summoners War como ferramenta pedagógica eficaz no ensino de probabilidade. Além de motivar e promover uma maior participação dos alunos, o jogo proporcionou um ambiente interativo que favoreceu a compreensão e aplicação prática dos conceitos de probabilidade, demonstrando ser uma abordagem relevante no ensino de Matemática.