Ensino de literatura e letramento literário

Abstract

O ensino da literatura demanda de significação, assim como todo ensino, e para torná-lo uma prática significativa é necessária à promoção do letramento literário. Nessa perspectiva, este artigo tem como objetivo principal explicitar como acontece o letramento literário, no ensino da literatura na turma da terceira série do ensino médio da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Severino Félix de Brito, situada na cidade de Itapororoca, no estado da Paraíba. Através da observação do planejamento traçado para as aulas e da observação da execução das mesmas. Além de demonstrar a importância da literatura na escola, do incentivo à leitura literária e do letramento literário para a formação do educando. Utilizaremos a pesquisa prática através da atividade de observação do plano e da execução das aulas e a pesquisa teórica. Faremos uso de materiais como: Cosson (2012), Lajolo (2005), RCEM-PB (2006), Zilberman (1988) que definem a importância da literatura na escola, da leitura literária e do letramento literário para a formação de cidadãos leitores, e consequentemente de cidadãos críticos e participativos na sociedade. Com isso, mostraremos que essa proposta de letramento literário deve ser praticada, para que o educando além de um posicionamento crítico perante a sociedade, adquira também o saber literário.