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dc.contributor.authorAlmeida, Eneas de Medeiros-
dc.date.accessioned2014-06-27T17:44:12Z-
dc.date.available2014-06-27T17:44:12Z-
dc.date.issued2014-06-27-
dc.identifier.otherCDD 530-
dc.identifier.urihttp://dspace.bc.uepb.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/3969-
dc.descriptionALMEIDA, E. de M. Algumas considerações sobre os tipos de laboratórios em ensino de Física. 2014. 23f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física)- Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2014.pt_BR
dc.description.abstractNo ensino das ciências da natureza o laboratório é sinônimo das atividades que tem como base as observações, testes e experimentos realizados pelos alunos. Desta forma, o presente artigo foi resultado de uma pesquisa bibliográfica que teve como objetivo fazer um levantamento de algumas características dos laboratórios de física, especialmente aqueles voltados para fins didáticos. Os principais tipos de laboratório didático são: o laboratório de demonstração, o laboratório tradicional, o laboratório divergente, o laboratório aberto ou laboratório de projetos, o laboratório biblioteca e o laboratório virtual. Um laboratório é, pois (uma sala) ou espaço físico com parâmetros ambientais controlados ou não; e equipado com diversos instrumentos de medição que permitem medidas ou análise das grandezas físicas ou entes físicos de relevância em um objeto de estudo.pt_BR
dc.description.sponsorshipOrientador: Morgana Lígia Farias Freirept_BR
dc.language.isootherpt_BR
dc.subjectEnsino de Físicapt_BR
dc.subjectLaboratório de Físicapt_BR
dc.subjectAtividades experimentaispt_BR
dc.titleAlgumas considerações sobre os tipos de laboratórios em ensino de Físicapt_BR
dc.typeOtherpt_BR
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