O ensino e aprendizagem das frações utilizando materiais concretos

Abstract

O objetivo desse trabalho é verificar as contribuições do uso de materiais didáticos manipuláveis no ensino aprendizagem das frações, fazendo um estudo comparativo entre metodologias diferentes adotadas em duas salas de aula de 6⁰ ano do ensino fundamental. Em ambas as turmas trabalhamos o conteúdo de frações através da aula expositiva, aplicamos um questionário (Q ₁) para analisarmos os dados obtidos em relação a essa metodologia. Em seguida, adotamos uma metodologia diferente, utilizamos o material concreto, especificamente, os discos de frações, onde os alunos tiveram a oportunidade de conhecer e manusear esses materiais, por fim, aplicamos outro questionário (Q₂) para verificarmos a eficácia desse método de ensino. Os resultados obtidos através da aula prática mostram que os alunos apresentaram um melhor desempenho na aprendizagem.