Chapeuzinho vermelho: duas leituras do conto de fadas

Abstract

O presente trabalho tem por objetivo apresentar duas leituras significativas do conto de fadas Chapeuzinho Vermelho, em uma versão tradicional e outra contemporânea, demonstrando o modo como o gênero literário infantil, apesar das mudanças formais e em decorrência dos tempos, não perde a sua relevância literária. Como aporte teórico, utilizamos as teorias e os conceitos dos autores Cunha (2003), Coelho (2000), Zilberman (2003), Cademartori (2006), dentre outros, que dialogam diretamente com a Literatura Infantil e a releitura ou adaptação do conto de fadas clássico. Partindo da perspectiva do contexto de surgimento da literatura infantil e sua chegada à escola, bem como um breve percurso histórico do conto de fadas, buscamos evidenciar a renovação do gênero literário mediante a contemporaneidade.