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dc.contributor.authorFerreira, Maria Domingos Alves-
dc.date.accessioned2014-08-21T16:39:12Z-
dc.date.available2014-08-21T16:39:12Z-
dc.date.issued2014-08-21-
dc.identifier.otherCDD 3701523-
dc.identifier.urihttp://dspace.bc.uepb.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/4764-
dc.descriptionFERREIRA, Maria Domingos Alves. Problemas de aprendizagem: conceitos, sintomas e tratamento. 2014. 45f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Fundamentos da Educação: Práticas Pedagógicas Interdisciplinares)- Universidade Estadual da Paraíba, Guarabira, 2014.pt_BR
dc.description.abstractA Monografia analisa o ensino e os problemas de aprendizagem, causado por algum transtorno que desestimula a aprendizagem dos alunos. Como (TDA) que muitas vezes passa despercebido, prejudicando o ensino e a aprendizagem, contribuindo para o afastamento dos indivíduos nas atividades escolares. Embora as dificuldades de aprendizagem não seja indicativa do nível de aprendizagem, os portadores das deficiências, são considerados incapazes de realizar atividades devido a má interpretação do seu modo de agir e do seu comportamento em relação a crianças que todos dizem ser perfeitas. De acordo com a teoria do construtivismo o individuo não precisa nascer sabendo, sua aprendizagem mesmo com dificuldade evolui de acordo com o meio em que ele vivi, devido ao meio os indivíduos são os mais prejudicados, e essas dificuldades normalmente são identificadas na fase de escolarização, por profissionais especializados e até mesmo pelo professor que está em contato diário com o aluno. Esses indivíduos no entanto com apoio e intervenção adequada podem ter sucesso escolar e continuar a progredir em carreiras bem sucedidas, e até mesmo no destaque ao longo de suas vidas.pt_BR
dc.description.sponsorshipOrientador:Rosilda Alves Bezerrapt_BR
dc.language.isootherpt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subjectTDApt_BR
dc.subjectConstrutivismopt_BR
dc.titleProblemas de aprendizagem: conceitos, sintomas e tratamentopt_BR
dc.typeOtherpt_BR
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