Formação do povo brasileiro – diversidade cultural e suas implicações pedagógicas

Abstract

O presente trabalho de conclusão do curso de especialização buscou pensar como podemos lidar de maneira produtiva com a diversidade cultural no contexto de sala de aula. A priori traçamos um percurso histórico envolvendo a formação do povo brasileiro; a questão multiculturalista, como forma de relacionar melhor a diversidade cultural do nosso povo e como isso pode implicar nas relações pedagógicas em sala de aula. Como aporte teórico foram utilizados para fins de pesquisa principalmente Candau (2008), Freyre (2002), Ribeiro (1995) e Marcondes (2008), que discorrem a respeito da temática levantada e discutida ao longo deste trabalho. Esperamos que este trabalho possa vir a contribuir com o desenvolvimento de práticas pedagógicas que visem a colaborar com a melhoria do ensino, bem como a erradicação de práticas de desigualdades sociais, étnicas e culturais que permeiam inclusive a sala de aula.