A visão dos estudantes de Ensino Médio acerca das atividades experimentais nas aulas de Física

Abstract

A utilização de atividades experimentais no ensino em geral, e mais especificamente no ensino de Física é apresentada, por várias pesquisas, como uma estratégia relevante e viável para a abordagem de conteúdos científicos, além disso, os Parâmetros Curriculares Nacionais e outros documentos oficiais indicam que esse uso pode levar a uma melhor compreensão dos conteúdos de Ciências trabalhados em sala de aula, especialmente da Física, por parte dos estudantes da Educação Básica. No entanto, entendemos as dificuldades pelas quais passam o ensino e especialmente quando da utilização de atividades práticas e experimentais. Com o objetivo de entendermos a visão de estudantes acerca das atividades experimentais nas aulas de Física foi feita uma pesquisa de caráter descritivo com estudantes do Ensino Médio da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Anésio Leão, localizada na cidade de Campina Grande-PB. A coleta de dados se deu através da aplicação de um questionário e os resultados indicam que os estudantes apresentam a visão do uso de atividades experimentais em aulas de Física como uma grande possibilidade de sucesso na aprendizagem de conteúdos e como uma forma de minimizar as situações abstratas e chatas vivenciadas por eles nas aulas. Por fim, mesmo sem vivenciarem comumente a experiência eles têm uma ideia construída e otimista acerca da utilização de atividades experimentais no ensino de Física.