A educação física no cotidiano escolar: um estudo de caso

Abstract

Este estudo visa demonstrar a disciplina de Educação Física como uma área de conhecimento, com objetivos específicos, e processos que garantam a aprendizagem dos conteúdos pertinentes ao contexto escolar. Através de um levantamento bibliográfico pode-se observar que a Educação Física escolar possui identidade e especificidade que, na maioria das vezes, não são colocadas em prática, omitindo seu objetivo principal: a motricidade. Ao tratar da Educação Física, resgata-se o desenvolvimento de três níveis de conhecimento: sócio afetivo, que visa desenvolver o indivíduo como pessoa, estimulando a formação de uma personalidade estável e equilibrada; o cognitivo, ligado ao desenvolvimento intelectual e à operação dos processos reflexivos; e o motor, que trata diretamente do movimento e do seu desenvolvimento. Entende que, o homem, para ser completo, precisa ser visto como um ser físico-cognitivo-emocional.