As dificuldades de leitura e escrita: olhar para o 6° ano do ensino fundamental da escola Pedro Lins Vieira Melo.

Abstract

A pesquisa apresenta uma análise das dificuldades de aprendizagem na Leitura e Escrita dos alunos do 6º ano do ensino fundamental II da escola estadual Pedro Lins Vieira de Melo. O presente estudo se baseou na abordagem qualitativa, bibliográfica e descritiva, através da realização de questionários com os professores e observações, questionários e exercícios de conversação, interpretação com alunos da escola pesquisada. Objetiva analisar os métodos de ensino-aprendizagem de leitura e escrita dos alunos do ensino fundamental II, da Escola Estadual Pedro Lins Vieira de Melo; estudar e entender os conceitos que permeiam o processo de leitura e escrita no contexto do ensino fundamental II; identificar as problemáticas que levam à dificuldade de leitura e escrita dos alunos do ensino fundamental II da Escola Estadual Pedro Lins Vieira de Melo; descrever as dificuldades de leitura e escrita dos alunos citados; e, propor ações de estímulo e incentivo à leitura. Através da pesquisa pudemos compreender o processo de aprendizagem da leitura e escrita, constatar os principais obstáculos encontrados pelos alunos no processo de aprendizagem de leitura e escrita e entender a necessidade da união de toda a equipe escolar para que os alunos possam adquirir as habilidades necessárias mínimas para a aquisição da leitura e da escrita.