Facebook: uma perspectiva no ensino da matemática

Abstract

O mundo vem passando, nessa última década, por uma transformação tecnológica jamais imaginada, que é a revolução das comunicações e da informação, de forma que ocorreram mudanças de hábitos na sociedade. Na educação, as práticas tradicionais de ensino persistem, porém os alunos pedem formas mais atuais e dinâmicas de aprender, ligadas a essas tecnologias. Deste modo, o profissional da educação, mais especificamente, o professor, se vê obrigado a mudar, saindo de sua zona de conforto para se tornar sujeito ativo dessa mudança. Motivados por essas transformações fomentadas pelas tecnologias é que resolvemos construir o presente projeto, junto aos alunos de cinco turmas do ensino médio da Escola Olivina Olívia Carneiro da Cunha, tomando como base o uso das tecnologias das redes sociais, o Facebook, como auxílio para o fortalecimento dos conceitos matemáticos da geometria plana. Para esse trabalho, reuniram-se professor e aluno, de forma colaborativa, na construção de uma nova forma de aprender, despidos de preconceitos, buscando unir experiências de estudiosos no tema às práticas de anos de sala de aula. Notamos, ao final do processo, que é possível estabelecer um espaço de colaboração, onde a construção coletiva potencializa a apreensão dos conteúdos matemáticos ao usarmos a ferramenta Facebook, determinando desta forma, um novo espaço colaborativo da aprendizagem dentro e fora do ambiente escolar.