Abordagem histórica-social da educação do campo e o estudo de caso do assentamento Tiradentes em Mari-PB

Abstract

O presente trabalho aborda questões pertinentes a educação do campo, onde se analisará a relação existente das práticas pedagógicas, políticas públicas, lutas sociais e o ambiente escolar. Tendo como objetivo apresentar os fatos históricos e mostrar a vivência das escolas do campo. A metodologia utilizada foi de cunho bibliográfico por se basear em análise de artigos, leis, impressos dentre outros; numa pesquisa participante por compartilhar a vivência dos sujeitos pesquisados e de campo por ser realizado na Escola Tiradentes no assentamento, que possui o mesmo nome, localizada na cidade Paraibana de Mari. E ainda estudo de caso a cerca do assentamento que ofereceu uma riqueza de informações sobre o convívio social e seu papel educacional. E como resultados pode-se constatar que a mesma se encontra localizada em uma região de fácil acesso, com estrutura diferenciada e moderna equiparada aos moldes não esperados de uma escola do campo. Concluindo, portanto, que se trata de uma escola-modelo de Educação do Campo, que tem uma história de lutas e conquistas relacionadas diretamente com ações dos movimentos ligados à reforma agrária.