Educação, cidadania e exclusão na contemporaneidade

Abstract

Este resumo apresenta o resultado da pesquisa que teve como objetivo detectar os problemas que geram a falta de aprendizagem nos alunos, impedindo-os de se construírem como cidadãos. Definimos como campo de pesquisa a Escola Estadual Professor Luiz Gonzaga Burity. Como publico alvo os alunos do Ensino Médio que apresentam dificuldades no aprendizado bem como, aqueles que não demonstram interesse pelos os estudos. Utilizamos como instrumento para e coleta de dados a observação e o questionário. Apresentaremos aqui algumas constatações: 5,9% dos alunos veem os/as professores/as com descaso; 31,92% não tem uma disciplina rígida e, por isso, não estão habituados a obedecer, dando origem a inquietação na sala de aula desviando a atenção dos colegas. Outros ficaram em dúvida em relação aos estudos na atualidade; 29,41% não estão satisfeitos com a escola; o que acarreta revolta e falta de respeito para com todos na escola. Todos querem ter uma profissão, mas 9,8% não demostraram a vontade de terminar um curso superior, querem uma qualificação para ter uma vida digna para constituir uma família; 74,5% não contam com ajuda doméstica para resolver as tarefas da escola, o que causa desestímulo na medida em que sozinhos não superam as barreiras do aprendizado. São alguns dos posicionamentos que nos apontam a desvalorização do conhecimento que favorece ao exercício da cidadania e evitam a exclusão escolar e social.