Ensino de história, memória e patrimônio: saberes locais nas aprendizagens do ensino fundamental

Abstract

Este trabalho tem por finalidade discutir as questões relacionadas ao ensino de História articulado ao patrimônio e à memória de Alagoa Grande - PB, em sala de aula do ensino fundamental II. O objetivo do nosso trabalho é investigar o ensino de História a partir das discussões relativas à memória e ao patrimônio no município de Alagoa Grande, no ensino fundamental II. Para a realização da pesquisa, abordaremos autores como Nora (1981), Lemos (1981), Choay (2006), Le Goff (1990), Halbwachs (1990), Barros (2004), Bitencourt (2008), Fonseca (2011) e Pesavento (2008). A metodologia foi realizada a partir da História Oral, contemplando discussões sobre memória e patrimônio local. Buscamos fontes como entrevistas e fotografias em estudos e discursos desenvolvidos pelo viés da História Cultural. Assim, esta temática torna-se de grande importância para o envolvimento e conhecimento dos jovens desta modalidade de ensino no que se refere à história da cidade, abrindo caminhos para desenvolver o interesse dos discentes pela disciplina de História na perspectiva do trato com a memória e patrimônio local.