Formação de leitores no espaço escolar: aplicabilidade e práticas no ensino fundamental

Abstract

Este trabalho tem como objetivo questionar as aplicabilidades e práticas no espaço escolar no ensino fundamental, para formação de leitores. Trata-se de uma reflexão sobre o ato de ler e educação em geral, frente às novas tecnologias, questionando o papel da escola na formação de leitores, apontando a leitura como caminho que pode levar à cidadania. A leitura é um ato importante para a informação e, principalmente, para a formação do educando. O professor poderá em suas práticas pedagógicas reunir acervos de textos literários, jornada literária, expondo-se as atividades realizadas pelos alunos. A avaliação participativa no sentido da construção dos conhecimentos, da conscientização, investindo na autonomia, no envolvimento, no compromisso e na emancipação dos sujeitos com sua construção e aprendizagem, exigindo um rigor metodológico maior que envolve de maneira democrática, conjuntamente com a sala de aula, a escola e a parceria dos pais ou responsáveis um dos grandes desafios para a educação hoje, talvez seja garantir a aprendizagem para todos, é imprescindível transformar o caráter de leitor mecanizado em um leitor lúdico, os estudantes deveriam procurar serem consumidores da biblioteca escolar, pois assim tornarão leitores competentes perante a sociedade. A grande maioria das escolas não oferece, hoje uma estrutura amigável que favoreça a leitura, enquanto isso, os estudantes brasileiros recebem, em muitas escolas públicas uma educação que não lhes dará ascensão social. É óbvio que isso comprometerá o desenvolvimento social e interpessoal dos educandos.