Dificuldade da leitura e escrita nas séries iniciais do ensino fundamental

Abstract

A dificuldade na leitura e na escrita é uma realidade nas escolas de Ensino Fundamental do Brasil, principalmente nos anos iniciais. Desde 2010, o Ensino Fundamental de nove anos encontra-se implantado em todo o país. Em consequência, muitas medidas vêm sendo tomadas, no âmbito das políticas educacionais, no sentido de reorganizar, em novas bases , as propostas de ensino-aprendizagem destinadas a essa ampla faixa de escolarização. Com base nessa realidade , este trabalho tem como finalidade identificar as principais causas que impedem as escolas a encontrarem metodologias adequadas que possam atender a heterogeneidade de aprendizagens existentes em salas de aula , analisar resultados de 2013 , especificamente em 1 escola da rede estadual no município de Bananeiras(cidade) , como também colaborar com o aprofundamento de debates referentes às modificações no modelo de alfabetização , frente às dificuldades de leitura e escrita entre alunos das séries / anos do Ensino Fundamental.